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关于天文领域的科学知识(天文方面的知识)

本文主要为您介绍关于天文领域的科学知识,内容包括有关天文的知识,科学知识关于天文的,天文方面的知识。BTV-3科教观察栏目即将推出《时空隧道之谜》大话西游里,“至尊宝”为了救“白晶晶”几次利用月光宝盒回到过去;电影《宇宙追缉令》中“李连

1.天文方面的知识

BTV-3科教观察栏目即将推出《时空隧道之谜》

大话西游里,“至尊宝”为了救“白晶晶”几次利用月光宝盒回到过去;电影《宇宙追缉令》中“李连杰”同另一个世界中的“自己”周旋搏斗;以“超越时空”为故事题材的作品层出不穷,欣赏之余,您是否也在幻想,有一天我们也能乘坐时间机器重回唐朝?或是在另外一个和我们类似的平行宇宙里,重写自己的命运。

近些年来,科学家们有关“时空隧道”的研究一直没有中断过,平行宇宙说、虫洞说不断被推出。那么我们到底能不能在时空间自由穿梭呢?北京电视台《科教观察》近期将为您揭开“时空隧道之谜”。

古时,有一句得道成仙之语:“洞中方一日,世上已千年。”这句话人们现在认为是一派胡言,但在现实生活中确有其事,这正是当前欧美科学界热衷探索的超自然现象,称之为“时空隧道”。这也证明在中国古代可能已发现“时空隧道”。

2.关于天文知识

宇宙由星系的巨大超星系团构成,星系周围是大团看不见的空荡荡的太空。

每个星系又包含了数以十亿计的恒星,构成这些恒星的物质是一些小得看不见的粒子。质子、中子和电子是最普通的粒子,它们通常以原子的形式结合在一起。

质子和中子由更小的粒子构成,它叫做夸克。 四种基本力 我们的宇宙由四种力或它们之间的相互作用支配,这四种力即引力、电磁力、强核力和弱相互作用力。

这些作用力是由一团粒子带来的,这团粒子叫规范玻色子,它们在构成物质的粒子之间相互交换。物理学家一直试图证明这四种力也许实际上源自于一种单一的基本力。

引力 引力是一种既能将星系结合起来,又能引起一根针下落的力。两个物体的质量越大、相互越靠近,它们之间的吸引力就越强。

许多科学家认为,引力是由一种叫做重力子的粒子携带的,但至今没有人在任何实验中找到它们。 电磁力 电磁力作用于所有带电荷的粒子之间,比如电子。

作用于固体原子和分子之间的电磁力使固体具有硬度,这种力也具有磁性和发光的特性。携带电磁力的粒子叫光子,它也是产生光线的粒子。

强核力 强核力存在于一个原子的原子核(核)内,它把原子内的中子和带正电荷的质子结合在一起(质子经常试图互相推开,如果没有强核力,它们将相互飞开)。载有强核力的粒子叫做胶子。

弱相互作用 弱相互作用引起放射性衰变(原子的原子核破裂),称为贝塔衰变。放射性的原子不稳定,是因为它的原子核容纳了太多的中子,当贝塔衰变发生时,一个中子变成一个质子,释放出电子(这种情况下称为β粒子)。

弱相互作用是由W粒子和Z粒子传递的。 普适规则 许多年来,物理学家们试图用单一的科学定理来解释宇宙的运动,他们现在正向着“普适规则”方向进行研究。

“普适规则”认为所有力中引力、电磁力、强核力、弱相互作用力都是相互关联的,并且指出所有亚原子微粒可能都是由一种基本粒子产生的。 物理变星可分为许多类型,其中大多数为脉动变星,爆发变星。

爆发变星是一种亮度突然激烈增强的变星。造成这类变星光度变化的原因是星体本身的爆发。

爆发前,星体处于相对稳定(或缓慢变化)的状态,一旦爆发,星体的亮度可以迅速增加到原来的几千或几亿倍,有的甚至在白天都可见到.经过一段时期又逐渐暗弱下来.一部分爆发变星,有人又称之为灾变变星。爆发变星爆发的规模又大有小,亮度的变化也有大有小,有的星爆发还不止一次。

爆发变星可以包括许多类型,例如,新星、超新星、再发新星、矮新星、类新星、耀星等。 耀星 是指几秒到几十秒内亮度突然增亮,经过十几分钟或几十分钟后慢慢复原的一类特殊的变星。

它们的亮度在平时基本上不变,亮度增大时有的可增加到百倍以上。但这样的亮度只能维持十几到几十分钟,看起来好象是一次闪耀,所以取名耀星。

1924年发现船底座DH星有这样的现象。1924年发现鲸鱼座UV星亮度在三分钟内增强11倍。

观测最多的是太阳附近的耀星。半人马座比邻星就是一颗耀星。

星团星协中也发现了耀星,昴星团最多,460多颗;猎户座大星云区次之,300多颗。绝大多数的耀星是极小又冷的红矮星,光度很低,耀亮的时间又短,因此,只有离太阳较近的耀星才能被我们认出来。

不过,耀星的实际数目很多。如果用一架大型望远镜观测,平均每90分钟就可见到一次耀亮,据估计,银河系的恒星中,约80%—90%可归入耀亮的范畴。

耀星表面存在局部活动区,耀亮就发生在这些区域,并且在同一区域可发生多次,这一点与太阳耀斑活动相似,但耀亮时辐射能量要比太阳耀斑的能量大 100--1000倍. 已经写不下了,好了。

3.关于天文知识的资料

天文知识 由来 说它古老,是因为早在五千年前的古埃及文明时期,劳动人民就已经运用太阳星辰的运动规律来指导农耕生产了。

说它新兴,是因为即使是在科学技术高度发展的当今,天文学仍然是推动科技理论发展的两大原动力之一。(另一个是粒子物理学)。

因此,完全可以说,天文学在整个自然科学体系中的地位并不亚于牛顿三定律在经典物理中的重要作用。 她既自成体系,又和其它学科,尤其是近现代物理相互融合,形成了她的特点和知识内容。

她既博大精深,又细致通俗。这使得爱好并研究天文学的每一位工作者都找到了自已合适的位置,并得到了无穷的乐趣和满足。

下面的五个问题将成为本浅述的内容重点,其中第五个问题将是它们的核心。 特点 天文研究工作不同于其它学科的研究,具有以下四个特点: 1、被动性 天文研究的手段主要是观测──被动地观测,它不能像其它学科那样,人为地设计实验,"主动"地去影响或变革所研究的对象,只能"被动"地去观测,根据已经存在的事实来进行分析。

天文研究的过程可以用下图来简单地概括 观测─→积累资料─→分析资料─→理论 (收集感性素材) 2、粗略性 由于天文观测的被动性,不可避免地带来了天文观测的粗略性,我们不妨作一个比较。在地球上要证明一个理论是否正确,可以采用不同的方法,可以设计很多不同的方案或实验,达到理论要求的精度,而在宇观世界中,由于观测仪器的分辨度,灵敏度等的限制,以及观测手段的单一性──单靠望远镜,所以,在一定时期内,为了研究一个问题,只能依靠仅有的几种方法,或是仅有的几个不太准确的数据来粗略估计。

这与在地球上的实验对比起来,表现出单一性和强烈的粗略性!而且,越是深远的天体,越是前沿的课题其粗略性就越严重,越明显,因此从某种意义上来说,天文学的发展与天文仪器(或更准确地说是观测手段)的发展直接相关。 3、瞬时性 让我们来比较下面三组数据 a、天体的年龄 几百万岁--百多亿年 b、人类文明 几千年 c、人的一生 几十年--上百年 从比较中我们不难看出,人类研究天体的演化仅是短短地一瞬间,就像是在人类文明诞生的时候对宇宙拍了一张极高精度的照片,而人类文明发展和延续的过程,就是用不同倍数(越来越大)的放大镜来观察这张照片一样,人类为了征服自然获得自由,而不断研究周围的宇宙。

他们观测天体的主要目的,就是想了解各种天体的形成或演化过程,以便以后很好地加以利用。 4、长期性和连续性 任何理论的形成都建立在大量的数据之上,天文学也不例外,而且对天文观测数据的积累则更是长期的、持续不断的。

只有这样的数据才是有用的,才能在此基础上得出相对正确的理论。 开普勒正是在其老师第谷花费毕生精力留下的行星观测资料中发现了三大定律。

第一颗脉冲星的发现正是在距今900多年的历史记载中找到了其形成的证据等等。即使是最平常的天文观测(如:月球、太阳、变星、双星)也需要几天以至于几十年的持续观测,才能有所收获,得出结论。

因此,天文工作者必须要具有持之以恒的毅力和认真细致的工作态度,否则就连皮毛都不可能学到! 综上所述,我们可以给天文学下一个定义,所谓天文学就是在极其"短暂"的千百年的时间里,以基本上"被动"的观测方法面向广阔无边的宇宙空间,探索各类天体在漫长历程中的存在和演变的一门学科。 基本名词 任何一门学科,一个知识体系都是由一些较基本较抽象的新的概念 天文知识 和名词组成的。

天文学也一样。下面为了能够初步接触一下天文学,先介绍几个天文学的基本名词,作为入门的第一步。

它们分别是天球,周日视运动,子午圈,中天,黄道和目视星等。 1、天球 天球就是以观测者为球心,以无限大为半径所描绘出的假想球面,我们看到的天体(星星、月亮、太阳)是其在这个巨大的圆球的球面上的投影位置。

2、周日视运动 由于地球自转(自西向东),所以地面上的观测者看到的天体在一天中在天球上自东向西沿着与转轴垂直的平面内的小圆转过一周。 3、子午圈 过观测者的天顶和南北天极的大圆。

4、中天 天体经过观测者的子午圈时,叫做中天。由于地球的自转,天体一天要穿过子午圈两次,其中离观测者天顶较近一次(一般是晚上的那一次)叫上中天。

另外那一次叫下中天 5、黄道 简单的说就是太阳在天球中的运行轨迹。由于运动的相对性,所以黄道也就是地球公转轨道与天球的交线。

6、目视星等。

关于天文领域的科学知识

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